Брейнсторминг?! признаюсь честно -на турнирах эти мне пользлвался, вернее не получалось пользоваться. А Практические советы для подготовки Аргументов, у меня получался Мозговой ШТУРМ, только когда я работал в школе.
ВАЖНО_1.
Никакой и никогда не критиковать идеи в момент, когда их высказывают.
Любая идея, которая на первый взгляд выглядит наименее полезной, может стать толчком для других великих идей. А так же никакая-никакая идея не может быть вызывающей или экстравагантной. Если она хоть как-то связана с темой то, это просто ЗАМЕЧАТЕЛЬНО.
Однако для того чтобы произвести одну хорошую идею, необходимо пройти через поток плохих..
ВАЖНО_2. Не останавливайтесь когда только начали. т.е. на трех или четырех идеях не останавливаться. Чем больше идей, тем лучше, почему?! так как законченнее будет анализ. Ваша работа должна стремиться к 25 идеям и больше, когда вы занимаетесь брейнстормингом в группе.
ВАЖНО_3. Для хорошего брейнсторминга необходимо обмениваться идеями, комбинировать, перестраивать идеи никто не запрещает. Следовательно, самое главное не сказал, в каждом брейнсторминге должен быть МОДЕРАТОР, человек который записывает и определяет когда мы заканчиваем работу работать. =)
Во время ваших групповых брейнстормингов старайтесь придерживаться правила
«никакой критики», сам видел очень не хорошие последствия, когда один начинал коментировать. Брейнсторминг может быть очень шумными (это зависит от модератора), и предложения могут исходить ото всех совершенно бессистемно, но сделайте так, чтобы высказался каждый, кто хочет.
– Ты считаешь, что это должно было произойти?
– Если ты совершил действие, ты обязательно получаешь результат, хочешь ты этого или нет.
– Мистика какая-то.
– Мистика – совершить действие и думать, что ничего не будет. А совершить действие и знать, что обязательно последует результат – последовательный материализм.
Будьте готовы к результату мозгового штурма, а результат таков, что обязательно родятся хорошие идей. Во-первых, не пропустите их, во-вторых, сделайте четкие и хорошо структурированные аргументы.
;)
Комментарии (14)
RSS свернуть / развернутьно никак не к дебатам.
starsheklasnik
braindancer
во-вторых, есть разные форматы дебатов!
в-третьих, в школе без Брейнсторминга не обойтись, если тренер и команда работают как единое целое.
Oleksii
kachayev
Zlatta
В ЧГК этим приходиться жертвовать — минута времени от заданного вопроса до полученного ответа больше аппелирует к собранности и дисциплине, чем к разноплановости идей.
P.S. Такой человек в команде ЧГК так и называется «генератор идей».
kachayev
Высказывание мнений после брейнстриминга должно по возможности происходить в последовательности «возрастания авторитета», то есть человек, имеющий наибольшее влияние/авторитет в группе не должен высказываться в начале, чтобы избежать эффекта «согласия с лидером» (или с начальством, если применять мозговой штурм в рабочей обстановке).
За этим должен следить модератор, конечно же :)
Ignatieva
Думаю, это от негативного опыта мозговых штурмов. Ведь очень многое зависит как от группы, так и от модератора.
Rakassa
Мне наоборот кажется, что брейнсторминг тем и хорош, что никто не заостряется на личности автора идеи. На этапе генерации идеи вообще не обсуждаются, а на этапе обсуждения уже никто не помнит, кто выдвинул ту или иную идею, и дискуссия ведется по существу.
UPD. Вот, кстати, ссылка на статью. Мне кажется, что автор осуждает не столько процесс генерации идей, сколько длительное натужное их обмусоливание по заранее заданным сценариям. Сначала мы пишем идеи, потом сортируем, потом перетасовываем группы, выбираем плохую идею, превращаем в хорошую, заставляем каждого выступать с чужой идеей… В результате этой суеты мозг замыливается, и группа превращается в усталую серую массу, у которой уже нет никаких идей, а только желание закончить эту пытку поскорее.
braindancer
Oleksii
kachayev
Oleksii
Zlatta
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.